-MEd Inclusión y Necesidades Educativas Especiales

A medida que las sociedades contemporáneas se vuelven más heterogéneas y que las reformas de la educación inclusiva cobran fuerza en todo el mundo, los sistemas educativos enfrentan el desafío de abordar algunas cuestiones fundamentales sobre la enseñanza y el aprendizaje relacionadas con la acomodación y el respeto por la diferencia.

Apuntalar el movimiento por la inclusión es una preocupación por la justicia social y el bienestar. Satisfacer las diversas necesidades de los alumnos en las escuelas, colegios y universidades de hoy es una de las tareas más desafiantes e importantes que enfrenta la educación en la actualidad.

Este máster completamente revisado es único no solo por los enfoques disciplinarios que emplea, sino también porque los estudiantes estudian y aplican un enfoque del bienestar que ha sido desarrollado por algunos de los principales pensadores del mundo.

Este es un enfoque que está reconocido internacionalmente, por ejemplo, por la ONU, y cuyos principios se encuentran cada vez más en la política gubernamental sobre educación y NEE, a saber, el Enfoque de Capacidad. Somos una de las pocas instituciones del Reino Unido que ofrece este enfoque práctico y ético para evaluar cuestiones de NEE, igualdad e inclusión.

Las habilidades que desarrollará incluyen habilidades de pensamiento crítico y la mejor manera de ser un profesional inclusivo. Es importante destacar que este es un título de base profesional, lo que significa que aplicará lo que ha aprendido a su propia práctica profesional, ya sea como asistente de aula, SENCO o profesor universitario.

Cierre de postulaciones: miércoles 30 de junio de 2021 a las 16 hs.

Aspectos destacados de la inclusión y las necesidades educativas especiales

Nuestra investigación educativa ha sido clasificada en cuarto lugar dentro del Reino Unido en relación con la intensidad de la investigación con un 87 % evaluado como 'excelente a nivel internacional o líder mundial' (REf, 2014).

Experiencia del estudiante

• Flexibilidad: Este programa está diseñado para satisfacer las necesidades de los profesionales. Las opciones de diploma y certificado también están disponibles.
• Transferencia de créditos: Los estudiantes que hayan completado otros premios a nivel de maestría, por ejemplo, PGCE, en los últimos 10 años son elegibles para la transferencia de créditos. La solicitud de transferencia de crédito debe enviarse al mismo tiempo que la solicitud del programa en línea, ya que no se aceptan solicitudes retrospectivas.

Aprendizaje y Enseñanza

Las oportunidades de aprendizaje disponibles con este curso se describen a continuación:

horas de estudio

Número indicativo de módulos por semestre: los estudiantes a tiempo parcial generalmente completan uno o dos módulos por semestre. Los estudiantes de tiempo completo suelen completar tres módulos por semestre.

Combinación proporcional indicativa de tiempo en clases, tutoriales/seminarios/laboratorios y estudio privado en un semestre de enseñanza: varía según la elección del módulo y el modo de estudio (tiempo completo/tiempo parcial). Cada clase tiene una duración de dos horas. Las clases nocturnas tienen una duración de seis semanas con un taller de sábado para cada módulo.

Evaluación

Las evaluaciones asociadas con este curso se describen a continuación:

No hay exámenes escritos. Los módulos se evalúan a través de una tarea escrita de 3000 palabras que se basa en la propia práctica y experiencia profesional del estudiante.

Premios y reconocimientos

Los maestros que trabajan en proyectos de tesis en el aula pueden postularse para el premio del Centro de Investigación Educativa de Irlanda del Norte (NICER).

Los estudiantes pueden inscribirse a tiempo completo (1 año) o medio tiempo (3 años). Los módulos individuales se pueden estudiar como un curso corto. Los estudiantes a tiempo parcial suelen completar uno o dos módulos por semestre. Los estudiantes de tiempo completo suelen completar tres módulos por semestre.

El MEd se otorga a los estudiantes que completan con éxito seis módulos enseñados (120 puntos CATS) y una disertación de investigación de 15,000 - 20,000 palabras (60 puntos CATS).

Las calificaciones de salida están disponibles: los estudiantes pueden salir con un Diploma de posgrado al completar con éxito 120 puntos CATS de los módulos enseñados o un Certificado de posgrado al completar con éxito 60 puntos CATS de los módulos enseñados.

Hemos facilitado el estudio de un módulo de maestría como un curso corto. Si desea solicitar un curso corto, comuníquese con el Secretario de Educación para obtener asesoramiento.

Módulos principales (obligatorio, los 20 puntos CATS)

• Una introducción a los métodos de investigación: niños, jóvenes y educación (en línea)
• Deconstruyendo la Educación para Necesidades Especiales y la Inclusión
• Injusticia Epistémica: La Ética del Saber en NEE/Inclusión
• Justicia social en necesidades educativas especiales e inclusión: un enfoque de capacidades
• Se pueden elegir dos módulos opcionales del grado de Estudios Educativos (MEd).

Aprendizaje y Enseñanza

Las oportunidades de aprendizaje disponibles con este curso se describen a continuación:

horas de estudio

Número indicativo de módulos por semestre: los estudiantes a tiempo parcial generalmente completan uno o dos módulos por semestre. Los estudiantes de tiempo completo suelen completar tres módulos por semestre.

Combinación proporcional indicativa de tiempo en clases, tutoriales/seminarios/laboratorios y estudio privado en un semestre de enseñanza: varía según la elección del módulo y el modo de estudio (tiempo completo/tiempo parcial). Cada clase tiene una duración de dos horas. Las clases nocturnas tienen una duración de seis semanas con un taller de sábado para cada módulo.

Evaluación

Las evaluaciones asociadas con este curso se describen a continuación:

No hay exámenes escritos. Los módulos se evalúan a través de una tarea escrita de 3000 palabras que se basa en la propia práctica y experiencia profesional del estudiante.

Premios y reconocimientos

• Los maestros que trabajan en proyectos de tesis en el aula pueden postularse para el premio del Centro de Investigación Educativa de Irlanda del Norte (NICER).

Los graduados de este grado lo han encontrado beneficioso en sus instituciones profesionales para asesorar a sus colegas, influir en la política y apoyar a los alumnos y estudiantes.

El título ayuda a los estudiantes a remodelar su forma de pensar sobre la educación para necesidades especiales y cuestiones de inclusión, para cuestionar valores y creencias que antes se daban por sentados. Es importante destacar que una Maestría en NEE/Inclusión será de gran ventaja para los profesionales que buscan promoción a medida que avanzamos hacia una profesión docente dirigida por Maestría.

Los posgraduados de Queen cosechan beneficios excepcionales. Iniciativas únicas, como Degree Plus e Researcher Plus, refuerzan nuestro compromiso con la empleabilidad, mientras que los programas ejecutivos y de liderazgo innovadores ayudan a nuestros estudiantes a obtener posiciones de liderazgo clave tanto a nivel nacional como internacional.

Empleo después del Curso

La mayoría de los alumnos de este curso son profesores en ejercicio en el sector de infantil, primaria y secundaria. También asisten estudiantes de los sectores de educación superior y discapacidad. Los estudiantes aceptan un empleo o continúan trabajando en la enseñanza, solicitan una promoción o continúan para obtener más títulos.

Enlaces de empleo

• Educación
• organizaciones de discapacidad
• Educación Continua y Superior